Lo que sus flores de interior favoritas pueden decir sobre la anfitriona

 Lo que sus flores de interior favoritas pueden decir sobre la anfitriona

El carácter de la anfitriona refleja no solo la atmósfera de su casa, sino también los detalles, por ejemplo, las plantas de interior. Una flor casera puede decir mucho sobre usted o su ser querido.

Orquídea

Esta flor es elegida como planta casera por bellezas clásicas: moderadamente modesta, pero orgullosa, que conoce su propio valor y exige a los demás, principalmente a los hombres. La orquídea tiene una belleza exótica no estándar y, a menudo, atrae a los mismos propietarios. Las dueñas de estas flores no son ajenas a la escrupulosidad en relación a la limpieza de la casa: vigilan el apartamento con tanto cuidado como cuidan su apariencia.

Begonia

Una flor de interior común, pero los dueños de las begonias no son tan simples. Estas mujeres son románticas, esto se evidencia por la apariencia de una planta con muchos pétalos redondeados. Pero este romanticismo no es ciego y abstracto, porque las amantes de las begonias no se remontan a las nubes. Hacen planes magistralmente para el futuro y escriben en ellos los sueños más salvajes. Begonia tiene una amplia paleta de tonos sutiles, y la elección de un cierto tono habla del buen gusto del propietario y la atención a los colores no solo en la ropa, sino también en el interior.

Ficus

Pero las amantes de los ficus no difieren en una actitud especial hacia ellas mismas o hacia el mundo que las rodea. Son conservadores, reacios a aceptar cambios en la vida y no sienten curiosidad. Los propietarios de ficus son incapaces de cuidar a sus vecinos, y esto también se aplica a las flores. Por lo tanto, una planta sin pretensiones es ideal para tales personas.De los propietarios de ficus, se obtienen niñeras y abuelas estrictas ideales: no darán concesiones a sus pupilas, pero no les exigirán más de lo necesario.

Monstera

La planta con sus hojas redondeadas en forma de palmera es la elección de mujeres extravagantes. Son propensas a la teatralidad, y todo a su imagen es exagerado: desde las reacciones hasta la forma de hablar ... Las amantes de los monstruos no están acostumbradas a negarse nada, especialmente cuando se trata de belleza y mejoras para el hogar. Quieren que su apartamento grite desde la puerta sobre el lujo y el bienestar.

Áloe

La flor es elegida por personas sensibles capaces de empatía. Al igual que esta planta, pueden calmarse y curarse a sí mismos, por lo que se confía en ellos. Los propietarios de aloe son tranquilos y comedidos, pero tienden a un cierto grado de infantilismo, como cualquier persona vulnerable. En el interior, los propietarios de aloe prefieren la comodidad y la comodidad. Su estilo ideal es el escandinavo: funcional, lacónico, sin detalles y colores innecesarios.

Limón

En casa, el limonero es mantenido por naturalezas con un mundo interior complejo. A menudo tienen dudas, son propensos a la nostalgia y, a veces, incluso viven en el pasado. Al mismo tiempo, las amas de casa de limón son capaces de una reflexión de alta calidad y a largo plazo, lo que les ayuda a tomar decisiones acertadas en situaciones difíciles de la vida, pero el limonero también habla de la originalidad del pensamiento de su dueño. Estas mujeres ven más y más profundamente que la mayoría de las personas.

Cactus

Como planta casera, un cactus da a luz a brillantes personalidades creativas que no pueden ocultar sus "espinas". Son de lengua afilada, hiperactivos, pero capaces de una amistad verdadera y sincera y de un autosacrificio. Su lema es vivir para hoy. Pero esto no significa que las amantes de los cactus sean irresponsables, al contrario: cuidan a cada criatura amada, ya sea un animal o una planta, con inquietud.

Violeta

En la cultura popular, se considera que los amantes de las violetas son chicas modestas de Turgenev que temen mostrar sus sentimientos. Tal vez tengan miedo, pero esto no significa que no existan; dentro de esas personas, se desarrollan dramas y se enfurecen las pasiones. Tanto los hombres como los familiares y amigos no pueden saber qué esperar de la amante de las violetas en el momento siguiente: estas mujeres son capaz de un comportamiento espontáneo generoso o romántico.

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¿Plantar o no plantar?

Tarde o temprano, esta pregunta surge ante todos. Habiendo recibido una parcela de 27 acres para los placeres de mi jardín, no tenía idea de las dificultades que enfrentaría. En ese momento, declaré arrogantemente que en tres o cuatro años crearía mi propio jardín, y luego esperaría a que todo creciera, y se convertiría en lo que imaginaba en mis sueños. Pero ahora la octava temporada ya ha terminado y el trabajo en el jardín aún no se ha completado. La zona, abierta a todos los vientos, cubierta de sauces maleza, húmeda, con una ligera disminución hacia el norte para algunas plantas, no se convirtió en un hogar acogedor.

Curso de arbustos

El sauce se eliminó rápidamente. Hubo depresiones que se llenaron de agua en tiempo de lluvia y luego se convirtieron en pantanos artificiales. El área vacía causó una impresión aburrida, y comencé a formar gradualmente las plantaciones, dejando espacio para el césped de acuerdo con el plan preparado anteriormente. Desde el principio lo hice énfasis en arbustos y árboles.


Una variedad de sauces se siente genial

Se asumió que frente a la casa habrá una parte frutal y ornamental (manzanos, peras, sauces y muchos arbustos diferentes cerca del pantano). Planté manzanos en pequeñas colinas, sauces cerca de supuestos embalses (aparecerán solo después de 3 años). Me las arreglé para comprar algo, pero solo redacté algo. Entonces aparecieron en mi jardín sauce esférico, belleza sauce rojo caído, exótico sauce retorcido... Al principio, los extremos de las ramas de los dos últimos se congelaron, pero luego se aclimataron y comenzaron a crecer activamente, atrayendo invariablemente la atención de los invitados. Cuando vi lo buenos que son estos sauces y lo cómodos que están en mi área dura, inmediatamente comencé a injertar, y ahora sus duplicados aparecieron en diferentes extremos del sitio.

La parte frutal y ornamental del jardín está mayoritariamente formada y ya ha crecido. Durante un tiempo, me dejé llevar por las plantas perennes, que luego aparecieron en abundancia a la venta. Pero las inundaciones de cada primavera y el frío del invierno afectaron enormemente mis plantaciones. Y me di cuenta de que el curso original para los arbustos era correcto, y las plantas perennes sin pretensiones supervivientes se pueden utilizar como cultivos complementarios.


Donde está más seco, los agracejos crecen bien

No se vendían muchos arbustos y árboles ornamentales adaptados a nuestro clima. Lo intenté todo, pero weigels, comportamiento, buddleys y otras razas interesantes resultaron ser demasiado tiernas para mi sitio. Permaneció espireas, agracejo, goof silver, vesículas.

Para las bebidas espirituosas y los agracejos, tuve que elegir lugares más secos. Pero los gusanos de la vejiga y los succionadores crecen en todas partes en una variedad de combinaciones. La combinación de ventosa plateada con Arce de Ginnal, en el que a mediados de otoño las hojas se vuelven de color rojo brillante. El arce crece en forma de arbusto, así es como se formó mediante la congelación regular.


Efectivamente la combinación de lechón plateado con arce Ginnal

Qué difícil y desfavorable es el microclima de mi zona, dice el estado arboles blancos (Cornus alba). Fueron los primeros arbustos que comencé a plantar en el sitio, pero, por supuesto, elegí variedades decorativas: 'Sibirika Variegata', "Elegantissima", 'Gauchaultii', 'Spaethii'.

Y este es el resultado: "Elegantissima" está creciendo, pero en 7 años podría haber sido más, pero 'Spaethii' no sobrevivió al feroz invierno de 2005/06. ¿Qué tipo de escarcha debe ser para que se congele el césped? Es cierto que las otras dos formas funcionan bien.

Curiosamente, se sienten bien en mi sitio. arbusto Potentilla, y por eso hay muchos de ellos y con variedad de flores: amarillo y rosa de todos los matices, blanco, rojo, naranja. Es maravilloso que casi todos florezcan desde mediados de junio hasta la mismísima helada. Las puntas de las ramas a veces se congelan un poco, pero como el cinquefoil requiere una poda de primavera de 5 a 10 cm para formar un arbusto ordenado, esto no las afecta.


A los directores de fotografía también les gustó el sitio.

Algunos han echado raíces bien parque y rosas almizclerasque realmente animan el jardín. Pero con los árboles es más difícil, ya que el agua subterránea está cerca. Tienes que seleccionar las razas adecuadas, y esto lleva mucho tiempo.

Planeaba plantar grupos de árboles y arbustos detrás de la casa y dejar césped entre ellos. Condicionalmente llamé a esta parte del jardín "bosque". Ella se instaló aquí alerce, especies y Michurin serbal, tilos, avellana... En mis sueños, tenía callejones de tilos y nueces, el paraíso del agracejo.

Decidí hacer manchas de colores con manzanos de hojas rojas: "Jay Darling", "Nora Grabe", 'Profusión', paraguas de hojas rojas... No todo salió bien con estos manzanos: algo desapareció en invierno (más a menudo, si la vacunación se concibió alta). Pero este material fue gratis para mí, ya que los portainjertos se cultivaron e inocularon ellos mismos, así que todo se plantó muchas veces y en diferentes lugares. En cualquier caso, cuatro manzanos, especialmente el paraguas, soportaron con éxito heladas severas y dieron buen crecimiento.

Pino de Weymouth: una historia triste


El pino de Weymouth nunca sobrevivió

Decidí no envolver un árbol de dos metros para el invierno, porque con el tiempo puede crecer hasta 25 m, y ciertamente no puedes esconderlo. Mi pino pasó el invierno, no se quemó, pero los ratones comieron mucho la corteza. Su corteza es tierna, blanda, y los ratones probablemente tenían escorbuto, y roían el tronco hasta una altura de unos 20 cm, casi redonda. Fue este "casi" lo que salvó al árbol esa vez.

Cubrí todo con una capa gruesa de var, corté las ramas inferiores. El pobre pino sufrió, sufrió, pero a mediados del verano recobró el sentido y empezó a crecer. Mi corazón se alivió, pero fui feliz temprano. El siguiente invierno, sufrió quemaduras graves y estuvo roja durante la mitad del verano.

Imagínese: ¡un acento rojo en el centro del sitio, visible desde la casa, desde todas partes! Me recompuse y esperé hasta que la mayoría de las agujas se pusieron verdes, algunas simplemente se cayeron y crecieron nuevas agujas. Mi alegría fue indescriptible cuando el año siguiente transcurrió sin sorpresas, y la belleza calada de tres metros finalmente se convirtió en una decoración del sitio.

Pero el invierno de 2004-2005 fue el último para mi pino. Grandemente, luego se quemó y ya no pudo recuperarse. Murió lentamente, luego soltó velas nuevas, luego las agujas cayeron con fuerza. Epins, zircons: todo estaba en uso, desde principios de la primavera, pero pude durar su agonía solo hasta mediados del verano, cuando quedó claro que todos los esfuerzos fueron en vano. Como resultado, después de 6 años, en lugar de un acento, obtuve un lugar vacío, en el que finalmente planté el más simple. thuyu medio metro de altura. Bueno, no del todo simple, con agujas amarillentas.

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Lucha por la lila

Una historia similar sucedió con lila... Hay un mixto frente a la casa, con una parte redondeada que da al césped. Hay lugar para las lilas. Es interesante que mi familia, sin darse cuenta de que la lila ya está creciendo allí, se ofrezca todo el tiempo a plantarla.

Planté ocho arbustos de lilas inmediatamente al formar el borde de la mezcla. Al principio creció bien, luego los arbustos comenzaron a caer. Pensé que les había afectado algún tipo de enfermedad. En esos años, la inundación fue temprana y, cuando realicé mis primeras visitas, el sitio ya estaba seco. Todo quedó claro en 2005, cuando la inundación se demoró y vi mis pobres lilas en el agua. Esta planta no puede soportar tales condiciones en absoluto.

El sentido común nos dice que no plantemos lilas en este lugar. Además, tengo un par de lugares en mi sitio donde todavía crece y florece. Pero desenterré todos los arbustos, vertí una muralla, planté lilas nuevas y viejas, cubrí los cuellos de las raíces con arena y dispuse una zanja de drenaje a lo largo de toda la línea. Ahora, si se sienten bien, tendrán que esperar cinco años para que florezcan. Todo de nuevo. Bueno, si en unos años la naturaleza me derrota, tendré que recoger algo más allí.

Kalina como solución a problemas

Por ejemplo, dulce viburnum, que adoran los lugares húmedos y las áreas abiertas soleadas, aunque crecen tranquilamente en áreas secas y semi sombreadas. Tengo varias variedades de ellos: 'Taiga Rubies', "Red Bunch", "Residente de verano", 'Elixir'... Ahora, un seto verde de viburnum está creciendo en el jardín, que sirve de fondo para uno de los bordes de mezcla. Esta es una de mis plantas favoritas que nunca ha sido una molestia.


Viburnum es una planta sin problemas

Pero los viburnums son decorativos durante toda la temporada. Tienen hermosas hojas grandes de tres y cinco lóbulos, en la primavera, de color verde claro con un ligero amarillento, arrugadas en el verano, de color verde. En otoño, las hojas se tiñen en diferentes tonos de rojo. Inflorescencias blancas en forma de escudo cubren abundantemente el arbusto a fines de la primavera y duran un par de semanas, y en otoño se cubre de frutos rojos. La planta es decorativa durante toda la temporada, incluso cuando las hojas se caen: troncos de color gris claro y drupas de color rojo brillante en ellos.

También es notable que viburnum se multiplica fácilmente cualquier esqueje, capas, brotes, dividiendo el arbusto. Elija cualquier método. Es cierto que a las copas jóvenes de viburnum les encantan las plagas (moscas de sierra, escarabajo de la corteza de viburnum, pulgones), pero son fáciles de combatir. Por ejemplo, rocío los arbustos a finales de otoño y principios de primavera con intavir. Hazme feliz formas decorativas: enano compacto "Nanum", "Roseum"conocido como Buldenezh, 'Variegata' - un arbusto poderoso con hojas pálidas manchadas, "Park Harvest" con follaje amarillo. Y tambien bueno viburnum gordovina (Viburnum lantana) con frutos negros y hojas gris verdosas. No hace falta decir que esta planta es muy decorativa y beneficiosa para todos.

Apuesta de sauce

Pero aún así, los arbustos en mi sitio no superan los 2-3 m de altura, y esto claramente no es suficiente. En la medida en y usted crecen bien aquí, decidí apostar por ellos, sobre todo porque hay muchos de ellos, diferentes en forma de corona, color de corteza. Y las hojas son verdes, plateadas, cortas, largas y rizadas, por lo que las plantaciones no se verán uniformes. La temporada pasada tuve suerte: pude comprar y plantar varios sauces grandes. Ya ahora, gracias a la corteza multicolor, han decorado mi jardín. Pero en mis sueños los veo como adultos ... Solo el pensamiento me roe: ¿cuánto tiempo más me han dado? ¡Tengo muchas ganas de ver el jardín de mis sueños!


Conceptos básicos de educación física y salud

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¿Cómo liderar?

Un diario personal es un espacio para la creatividad y la autoexpresión, y solo tú puedes decidir cómo guardarlo: puede llenarse completamente de dibujos o collages con pequeñas firmas, con los nombres de tus grupos, actores favoritos o el nombre de tu amado.

El diario es mucho más interesante si lo haces voluminoso: pones notas, sobres, entradas de cine, un concierto o incluso un autobús.


Avance:

Institución educativa preescolar autónoma municipal

"Jardín de infancia número 22" Ciudad de la infancia "

Ficha de conversaciones matutinas para niños del grupo preparatorio

5. "Una buena palabra sana, pero una mala paraliza"

Objetivo: Ampliar las ideas de los niños sobre la escuela. Desarrolle la capacidad de mantener una conversación. Formar la capacidad de escuchar acertijos con atención e interés. Formar la capacidad de participar en dramatizaciones. Fomente las amistades entre los niños. Cultiven el hábito de jugar y practicar juntos. Desarrollar el interés y el amor de los niños por la música, la capacidad de respuesta musical a la misma.

Propósito: formar actitudes hacia la implementación responsable de las reglas de conducta.

Propósito: Continuar familiarizando a los niños con el jardín de infancia, los grupos y las instalaciones del edificio d c. Cultivar el amor por d / s, el respeto por sus trabajadores, su trabajo. Para formar el concepto "soy un alumno de d / s", "d / s es mi hogar".

Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre diferentes tipos de actividades, pasatiempos.

Propósito: Formar en los niños la necesidad de un llamamiento benévolo hacia los demás, educar en los niños una actitud amable hacia los seres queridos, poder corregir sus errores, pidiendo perdón.

Propósito: cultivar el amor por el libro, desarrollar el habla literaria. Cultivar el respeto por el libro.

3. "Qué distingue a la ciudad del pueblo"

Finalidad: Consolidar el conocimiento del domicilio, calle. Conozca su ciudad natal.

Objetivo: Ampliar la comprensión de los modos de transporte y su finalidad. Formar las habilidades de comportamiento cultural en el transporte público.

Propósito: Formar ideas elementales sobre las diferencias entre la ciudad y el pueblo. Inculcar el amor por la tierra natal. Fomente un sentido de orgullo por su ciudad.

Propósito: Continuar consolidando el nombre de la ciudad natal, para conocer sus atractivos.

Propósito: Para formar ideas elementales sobre la calle, preste atención a las casas, aceras, caminos. Continuar fijando el nombre de la calle en la que la casa d / s donde viven los niños es para explicar lo importante que es saber su dirección.

4. "El otoño es una buena hechicera"

Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las verduras y las frutas. Consolidar el conocimiento de los cambios estacionales en la naturaleza. Dar una idea de los beneficios de las vitaminas naturales.

Propósito: Poder notar los cambios otoñales en el cielo. Familiarizar a los niños con el concepto de "nubes" y "nubes".

Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua. Cuenta las peculiaridades de la lluvia otoñal.

Propósito: Desarrollar una imaginación creativa para familiarizarse con la belleza, el arte, la creatividad.

Propósito: Mostrar a los niños la variedad de colores del otoño dorado. Desarrollar la capacidad de establecer las conexiones más simples entre los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada. Haz observaciones estacionales.

Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre el viento. Enseñe las reglas de comportamiento en clima ventoso.

Objetivo: familiarizar a los niños con las características más típicas de finales de otoño. Aclare el nombre y el propósito de las prendas de vestir para concretar los conceptos: profundo, superficial, hundido, flotante.

“Regalos de otoño. Frutas vegetales. Bayas, champiñones "

1. "El oso tiene setas en el bosque, yo tomo bayas"

2. "Hongos y bayas: regalos del bosque"

3. "¿Por qué no deberías comer hongos crudos?"

5. "Las frutas y verduras son buenas para adultos y niños"

6. "Cosecha de hortalizas en el huerto"

Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Formación de la idea de plantas forestales: setas y bayas. Ampliar la comprensión de los beneficios de las vitaminas naturales para los seres humanos y los animales.

Propósito: familiarizarse con la variedad de hongos y bayas.

Propósito: consolidar un estilo de vida saludable, la capacidad de distinguir entre alimentos saludables y el uso peligroso de hongos crudos.

Finalidad: formación de ideas sobre alimentación saludable. Aclarar el conocimiento de los niños sobre las verduras, reconocer y nombrar las verduras.

Objetivo: Continuar enriqueciendo la comprensión de frutas y verduras. Aclarar y reponer los conocimientos de los niños sobre las verduras y frutas, como productos alimenticios, y sus beneficios.

Finalidad: mostrar las características del crecimiento de algunas hortalizas.

Propósito: Para expandir las ideas de los niños sobre los hongos, active el diccionario: nombres de hongos, sombrero, pierna, comestible-no comestible, recolector de hongos.

Objetivo: consolidar los conocimientos sobre plantas vegetales.

Objetivo: Ejercicio de elaboración de una historia descriptiva sobre hortalizas según el plan propuesto, esquema: ¿Qué es? ¿Dónde crece? ¿Qué forma, color? ¿Qué vegetal se siente? A qué sabe esto? ¿Para qué necesita la gente? ¿Qué podemos cocinar?

Propósito: Sistematizar y consolidar los conocimientos de los niños sobre las setas y las bayas del bosque y sus principales características.

2. "Reino vegetal en otoño"

Propósito: Conocimiento de los colores otoñales. Muestre la estructura de la planta. Consolidar el concepto de alto, bajo (flor), largo, corto (tallo).

Propósito: Ampliar la comprensión de la diversidad del mundo vegetal. Aprenda a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia. Formar el deseo de reflejar la belleza de la naturaleza en actividades artísticas y creativas.

Propósito: Formar en los niños la idea de las plantas como seres vivos, que tienen raíces para respirar, sostenerse, alimentarse del tronco, entregar nutrientes de la tierra a otros órganos que las semillas de las plantas también son seres vivos para su crecimiento El desarrollo de las plantas necesita suelo, humedad, luz, calor.

Propósito: continuar enseñando a clasificar plantas y vida silvestre en el bosque; capacitar a los niños en la identificación de especies de árboles por la aparición de hojas.

Propósito: enseñar a distinguir y nombrar árboles y frutas para expandir el conocimiento sobre los árboles: características estructurales, crecimiento, la posibilidad de uso humano.

1. "Un viaje al pasado de la ropa"

3. "¿Cómo se llama lo que usamos?"

Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre la historia de la ropa.

Propósito: Profundizar en la comprensión de los niños sobre el concepto de "Zapatos".

Propósito: Formar una idea de los niños sobre cómo aparecía la ropa, educar a los niños en la curiosidad, enseñar a los niños a escuchar atentamente al maestro y realizar acciones exactamente a la señal del maestro.

Propósito: Formar una idea en los niños de que la ropa es apropiada para la temporada.

Propósito: Formar en los niños la idea de que la ropa tiene diferentes tamaños y formas.

2. "Conocimiento de pájaros decorativos"

3. "Conversación sobre aves de paso"

Propósito: Conocimiento de los cambios estacionales en la vida de los animales en el otoño. Aprenda a distinguir y nombrar aves por su apariencia. Forme el deseo de observar el comportamiento de las aves.

Propósito: Dar a los niños una idea de pájaros decorativos. Muestre las características del contenido de pájaros decorativos. Forme el deseo de observar y cuidar los objetos vivos.

Propósito: consolidar el conocimiento sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Da una idea de las aves migratorias. Aprenda a distinguir y nombrar aves por su apariencia. Forme el deseo de observar el comportamiento de las aves.

Propósito: Despertar el interés por el mundo que nos rodea, formar ideas realistas sobre la naturaleza, consolidar conocimientos básicos sobre de qué se alimentan las aves en invierno, ampliar el conocimiento sobre las características de su apariencia.

Propósito: Formación de ideas sobre aves invernantes, su forma de vida, el papel de los humanos en la vida de las aves, sobre el dispositivo de los comederos para pájaros, sobre diferentes tipos de alimentos.

1. "¿Cómo es él, el pueblo ruso?"

2. "Fiestas populares rusas"

cinco . "Bogatyrs - defensores de la tierra rusa"

Propósito: Ampliar la comprensión de las costumbres del pueblo ruso.

Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre las tradiciones populares del pueblo ruso.

Objeto: Formar una idea de los días festivos.

Propósito: Formar en la imaginación de los niños la imagen de la Patria, la idea de Rusia como país natal, para fomentar sentimientos patrióticos.

Objetivos: Dar una idea a los niños sobre la tradición de proteger la tierra rusa a ejemplo de Alexander Nevsky, sobre el coraje y el valor de los defensores de la Patria.

"Aves domésticas, animales domésticos"

1. "Hablar de mascotas"

7. "Mascotas y sus cachorros"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Amplíe la comprensión de la vida de las mascotas durante la temporada de invierno. Desarrolle el deseo de cuidar a las mascotas.

Propósito: Formar una idea de un gato como mascota, la estructura de su cuerpo, comportamiento, formas de movimiento.

Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre las aves de corral: pollo, gallo, gallinas, continuar enseñándoles a distinguir entre ellos.

Propósito: Continuar familiarizándose con las aves de corral: pollo, con partes de su cuerpo (cabeza, vieira, alas, patas)

Propósito: Continuar familiarizándose con las aves de corral: pato, con partes de su cuerpo (cabeza, alas, patas)

Propósito: Formar una idea del perro como mascota, la estructura de su cuerpo, comportamiento, formas de movimiento.

Objetivo: familiarizar a los niños con las mascotas y sus cachorros.

Propósito: Continuar familiarizando a los niños con las aves de corral y sus cachorros para formar un concepto generalizado de "aves de corral".

Finalidad: Enriquecimiento y profundización de las ideas de los niños sobre las mascotas que viven en el apartamento, la forma de cuidarlas y comunicarse con ellas.

Objetivo: Enriquecer la comprensión de los niños sobre las mascotas y los pájaros y sus crías.

1. "Una conversación sobre animales salvajes en el bosque"

4. "Viajar con el Libro Rojo"

Propósito: Dar a los niños una idea de la vida de los animales salvajes en el otoño. Genere interés en la naturaleza circundante. Desarrolle una actitud solidaria hacia los animales.

Propósito: Clarificar el conocimiento de los niños sobre el bosque y sus habitantes,

seguir enseñando a clasificar plantas y fauna del bosque

Propósito: formar un interés en la naturaleza circundante. Cultivar una actitud solidaria hacia los animales.

Objetivo: familiarizar a los niños con las especies de animales raras y en peligro de extinción que figuran en el Libro Rojo. Forme una actitud cariñosa y respetuosa con los animales.

Objetivos: Clarificar y ampliar la comprensión de los niños sobre la apariencia y el estilo de vida de los animales del bosque en invierno (liebre, ardilla, zorro, lobo) cómo se adaptaron a las duras condiciones (qué comen, cómo escapan del frío, de sus enemigos).

2. "Cómo complacer a los educadores"

4. "Nuestro amado maestro"

6. "Nuestro jardín de infancia es tan bueno, no se puede encontrar un jardín de infancia mejor"

Finalidad: Mantener y consolidar el interés por la ficción, ampliar vocabulario.

Propósito: Fomentar el respeto por los educadores, formar la necesidad de complacer a los demás con buenas obras.

Propósito: Continuar familiarizando a los niños con el jardín de infancia, los grupos y las instalaciones del edificio d c. Cultivar el amor por d / s, el respeto por sus trabajadores, su trabajo. Para formar el concepto "soy un alumno de d / s", "d / s es mi hogar".

Propósito: Familiarizar a los niños con el significado social del trabajo de un educador, su actitud solidaria hacia los niños, hacia el trabajo. Demuestre que los productos del trabajo del maestro reflejan sus sentimientos, cualidades personales e intereses.

Propósito: Enseñar a los niños a resaltar los signos positivos de la amistad, características de los amigos.

Propósito: Clarificar el conocimiento de los niños sobre d / s. Ampliar conocimientos sobre personas de diferentes profesiones que trabajan en el d / s.

3. "¿Por qué se derritió la Doncella de las Nieves?"

4. "Cómo se preparan los animales salvajes para el invierno"

5. "Fenómenos invernales en la naturaleza"

Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre los fenómenos invernales en la naturaleza. Dar conceptos elementales sobre la relación entre el hombre y la naturaleza.

Propósito: Desarrollar la capacidad de realizar observaciones estacionales, para notar la belleza de la naturaleza invernal.

Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua, la nieve y el hielo.

Objetivo: familiarizar a los niños con la preparación de animales salvajes para el invierno. Muestre a los niños la adaptabilidad de los animales a los cambios estacionales de la naturaleza.

Propósito: Ampliar la comprensión de los cambios invernales en la naturaleza. Activar vocabulario (ventisca, escarcha, escarcha).

Objetivo: consolidar el conocimiento sobre las propiedades de la nieve y el hielo. Aprenda a admirar la belleza de la naturaleza invernal.

Finalidad: Generalizar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos típicos del invierno. Cultivar un gusto estético, la capacidad de admirar la naturaleza.

Propósito: Ampliar ideas sobre el invierno. Desarrollar la capacidad de realizar observaciones estacionales, notar la belleza de la naturaleza invernal.

Propósito: Aprender a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia.

3. "Cómo cuidamos a los animales y las aves en invierno"

Objeto: Consolidar el concepto de aves "invernantes". Dar una idea de los tipos de alimentación de las aves invernantes. Crea el deseo de cuidar a las aves invernales.

Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad de aves. Aprenda a resaltar los rasgos característicos de un camachuelo.

Propósito: Ampliar la comprensión de la vida de los animales y las aves en la temporada de invierno. El deseo de la forma se encarga de ellos.

Propósito: Enseñar a reconocer aves: un gorrión, un cuervo, un camachuelo, un herrerillo para ampliar el conocimiento de los niños sobre la vida de las aves en invierno, sobre sus hábitos, nutrición, fomentar la simpatía, empatía en los niños en relación con "nuestros hermanos menores "

Propósito: aclarar y expandir las ideas de los niños sobre las aves, la estructura del cuerpo de las aves, consolidar el conocimiento de los niños sobre las aves migratorias y invernales, su estilo de vida, proporcionar información sobre las señales sonoras de las aves, desarrollar interés en la vida de las aves, la imaginación, el pensamiento, el habla. de los niños, enriquece su vocabulario

1. "El Año Nuevo traerá alegría a los niños"

Propósito: Fomentar el deseo de felicitar a los seres queridos por la festividad, presentar obsequios. Forme una actitud emocionalmente positiva hacia el próximo año nuevo.

Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las tradiciones del Año Nuevo. Despierta emociones y sentimientos en situaciones de magia, sorpresa, sorpresa.

Propósito: Involucrar a los niños en una conversación informal sobre las actividades y la diversión del invierno.

Propósito: Desarrollar la creatividad, la imaginación.

Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la costumbre de decorar el árbol de Navidad con juguetes. Introduce los símbolos de diferentes años, el calendario chino.

"Navidad, diversión de invierno"

2. "Viajar en Nochevieja"

Objetivo: familiarizarse con los deportes de invierno.

Propósito: Informar a los niños que la cuenta regresiva de cada año comienza el 1 de enero. Forme una actitud emocionalmente positiva hacia el próximo año nuevo.

Propósito: Reforzar en los niños el conocimiento sobre las reglas de comportamiento en la naturaleza. Enseñar una actitud cuidadosa y amable hacia la naturaleza y hacia los demás. Aclare el conocimiento de los niños sobre el abeto como símbolo del Año Nuevo en Rusia.

Propósito: consolidar las reglas del comportamiento cortés. Despertar el interés por las tradiciones familiares de la celebración del Año Nuevo.

Propósito: familiarizarse con los deportes de invierno, la diversión de invierno, el entretenimiento.

3. "Un viaje al pasado de la cátedra"

5. "Un viaje al pasado de la ropa"

Objetivo: ayudar a identificar las propiedades del vidrio. Cultivar el respeto por las cosas.

Finalidad: Conocer las propiedades y cualidades de los artículos de plástico.

Finalidad: Consolidar el conocimiento sobre la finalidad de los artículos del hogar.

Finalidad: Identificar las propiedades y cualidades del árbol. Aprenda a establecer conexiones entre el material y la forma en que se usa.

Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre la historia de la ropa.

1. "Viajar al país de Nosaria"

2. "Mañana de gozosos encuentros con el Dr. Aibolit".

4. "Si quieres estar sano, ten la calma"

6. "¿Por qué una persona tiene dos ojos?"

8. "La frecuencia es la clave para la salud"

Propósito: Conocer la estructura anatómica y fisiológica de la nariz: su ubicación, estructura, reglas de seguridad y cuidado. Ampliar la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable.

Objetivo: Desarrollar habilidades culturales e higiénicas. Educación de habilidades y técnicas prácticas destinadas a mantener y fortalecer la salud.

Propósito: Conocer los conceptos de "Nutrición adecuada". Introduce un estilo de vida saludable.

Objeto: Familiarizarse con los conceptos de "Endurecimiento". Ampliar la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable.

Objetivo: Ampliar la comprensión de la profesión de médico (pediatra, dentista, oftalmólogo).

Propósito: Formar una idea sobre una persona, sobre las funciones y capacidades de partes del cuerpo humano, sobre las formas de cuidarlas.

Propósito: Formar habilidades culturales e higiénicas, habilidades de autoservicio. Ampliar la comprensión de la profesión de dentista.

Propósito: inculcar en los niños el amor por la frecuencia.

5. "Nuestro conserje trabajador"

6. "Visitar a una lavandera"

8. "Visitar al director musical"

Finalidad: Dar una idea de las profesiones relacionadas con el teatro a los niños.

Finalidad: Fomentar el interés por las diversas profesiones, prestando especial atención a la profesión y lugar de trabajo de la madre.

Objetivo: Ampliar la comprensión de las profesiones relacionadas con el transporte.

Propósito: Profundizar la comprensión de las personas: comprender la diferencia entre las personas por sexo y edad. Resalte algunas de las características de su apariencia, vestimenta, zapatos, ocupación. Reconocer y nombrar personas de determinadas profesiones.

Propósito: familiarizar a los niños con el trabajo de un conserje, mostrar la importancia del trabajo, despertar el deseo de mantener la limpieza, ayudar a los adultos.

Propósito: Desarrollar la capacidad de comprender el significado social del trabajo de una lavandera, su actitud solidaria hacia los niños. Enfatice que el resultado se logra a través de una actitud concienzuda hacia el trabajo. Fomente una actitud emocional positiva hacia la lavandera.

Propósito: Comprender la importancia del trabajo de un médico y una enfermera, sus cualidades comerciales y personales. Desarrolle una actitud emocional de buena voluntad hacia ellos.

Propósito: Conocer las cualidades comerciales y personales del director musical. Desarrolle una actitud emocional y benevolente hacia él.


Resumen del GCD "Profesiones de nuestras madres"

Olga Bikbulatova
Resumen del GCD "Profesiones de nuestras madres"

Resumen clases en el grupo preparatorio.

Profesiones de nuestras madres.

Tipos de actividades infantiles: lúdico, comunicativo, productivo, cognitivo e investigador.

Propósitos educativos. Ampliar y consolidar el conocimiento de los niños sobre profesiones ampliar los horizontes y el interés cognitivo en profesiones para formar respeto por el trabajo de los adultos de diferentes profesiones enséñeles a los niños a escribir historias descriptivas basadas en un plan; fomente los intentos de contar lo más detallado e interesante posible. Sistematizar el conocimiento sobre profesiones de madres... Ampliar y activar el vocabulario sobre el tema. «Profesiones»... Activar el diccionario de verbos sobre el tema. Mejorar la estructura gramatical del habla (uso de oraciones complejas, educación correcta y uso de la forma genitiva de los sustantivos).

Metas de desarrollo. Desarrollar el habla coherente, el habla general, la atención auditiva y visual, la motricidad fina y general.

Propósitos educativos. Desarrollar el deseo de realizar asignaciones laborales. Enseñar a llevar el trabajo iniciado hasta el final. Desarrollar creatividad, iniciativa.

Materiales y equipamiento. Pelota, cartas con imágenes profesiones y herramientas (para cada niño) tabla mnemotécnica para la autocompilación de una historia sobre el tema, esquema de plegado de tulipanes con estilo "origami" y un espacio en blanco con una forma básica (para cada niño).

Trabajo preliminar: decoración de la exposición con fotografías de las madres de los internos, conversaciones en el hogar sobre profesión de mamá (dónde y por quién trabaja, qué hace, qué necesita para su trabajo).

Organizar el tiempo. (los niños rodean al maestro)

La última vez que fui maestra (los dedos se aprietan y aflojan).

Pasado mañana: un maquinista. (representa el sonido de una locomotora de vapor)

El debe saber mucho (los dedos se aprietan y aflojan).

Porque es un artista. (aplaudir)

Educador: Chicos, adivinaron de lo que vamos a hablar hoy.

Educador: Y qué todavía conoces la profesión

Educador: Bien hecho, ahora nos sentaremos a las mesas. Mire con atención frente a cada uno de ustedes, hay una tarjeta y un lápiz. Considere lo que se muestra en las tarjetas, ahora tomará los lápices en sus manos y conectará al representante con líneas profesión y las herramientas que usa en el trabajo. (ver Apéndice No. 1)

Al final de la tarea, los niños muestran sus tarjetas y explican por qué hicieron esto. (la encuesta se realiza a pedido de los niños o a discreción del maestro)

Fizminutka "¿A QUÉ HUELEN LAS ARTESANÍAS?"

El olor es especial. (Van en círculo.)

Masa y horneado. ("Amasar la masa".)

Vas al taller - (Tomar una respiración profunda.)

Y una tabla nueva. (Aplaudan.)

El pintor huele"Pintura", levantando las manos hacia arriba, hacia abajo.)

Huele a vidriero (dibuja en el aire "ventana".)

Chaqueta de chófer (Corren en círculo con un volante imaginario).

Los niños se sientan en sillas altas frente a ellos en una pizarra magnética fotografías de madres y una mesa mnemotécnica

Educador: Chicos, miren a sus mamás. Qué bonitos, buenos, amados son. En casa hablaste con tus mamás,y mamá les dijo a cada uno de ustedes: dónde y por quién trabaja, qué hace y qué necesita para trabajar.

Y nuestro esquema nos ayudará a componer una historia. (el maestro, junto con los niños, elaboran un plan de historia basado en el diagrama) (Apéndice 2)

2 - dónde funciona y cómo se llama profesión

3 - lo que hace en el trabajo

4 - lo que necesita para trabajar

¿Quién quiere contarle a mi mamá sobre la soja? (Se escuchan las historias de varios niños)

El educador agradece y alaba a los niños.

Entonces se juega el juego "¿Qué está haciendo?"

Los niños se paran en círculo, en el centro hay un maestro con una pelota. El maestro llama profesión y lanza la pelota al niño - el niño que atrapó la pelota debe decir lo que está haciendo el representante profesión:

Un maestro, un médico enseña, un vendedor cura, un constructor vende, un peluquero construye, un cocinero corta, un pintor cocina, un limpiador pinta, un dentista limpia una habitación, un conserje trata los dientes, un chofer barre, conduce, conduce.

Educador: Bien hecho, todos saben quién hace qué en su trabajo. Y ahora haremos flores para sus madres llamadas tulipanes. (Apéndice No. 3)

Los niños se sientan en mesas en las que ya hay diagramas y espacios en blanco para manualidades.

Al final del trabajo, el profesor resume la lección de forma lúdica.: el juego "Definir profesión»

Los niños se dividen en equiposlos objetos se colocan sobre la mesa: un juego de médico, un juego de peluquería, un juego de platos, etc., y a cada equipo se le pide que recolecte artículos de una determinada profesión (cocinero, peluquero, médico)... ¿De quién es el equipo que recogerá el conjunto primero? Anexo 1

"Profesiones". Presentación para niños en edad preescolar media Nota explicativa Una de las principales tareas de la educación preescolar es la formación de una actitud positiva hacia el trabajo y las ideas primarias.

Planificación del trabajo a largo plazo para familiarizar a los niños con la cultura tradicional nacional. Grupo intermedio Planificación prospectiva de la introducción de los niños a la cultura tradicional nacional. Grupo medio. № p / p Tema Tareas del programa Integrado.


Ver el vídeo: 10 PLANTAS DE INTERIOR MÁS FÁCILES DE CUIDARCandy Bu